RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

BORANG PENILAIAN

Borang Penilaian 1

Borang Penilaian 2

VIDEO MIKRO TEACHING

Video di bawah merupakan video mikro teaching saya di dalam kelas dengan menggunakan kemahiran variasi rangsangan (kemahiran membuat aktivti). Saya sertakan bersama link video ini.

https://www.youtube.com/watch?v=rPKkwTdEYbs&t=30s

Selain itu, link di bawah ini merupakan video komentar oleh para penilai terhadap saya mengenai pengajaran yang telah saya sampaikan di dalam kelas.

https://drive.google.com/file/d/1ISmUcvQ_xhQnkl0TewMcDzTaot-JfNF0/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Tf0o6LOm9C9PbfQQrKJbqNViJYM6VHDF/view?usp=sharing

KESAN PENGGUNAAN VARIASI RANSANGAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

KESAN PENGGUNAAN VARIASI RANGSANGAN DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

• Aktiviti P & P akan menjadi lebih seronok & menarik. Murid-murid lebih ceria dan seronok untuk belajar. P&P menjadi lebih bermakna dan berjaya meninggalkan kesan yang mendalam.
• Minat dan perhatian mereka akan ditumpukan sepenuhnya terhadap aktiviti pengajaran guru.
• Mereka akan dapat memahami bahan konsep pengajaran guru dengan lebih baik lagi.
• Naluri ingin tahu pelajar akan dibangkitkan dan mereka berusaha melibatkan diri secara aktif. Contohnya melukis, melabel, memain peranan dan sebagainya.
• Pelajar berpeluang menggunakan pelbagai saluran deria untuk mempelajari sesuatu. Guru akan melakukan pergerakkan badan dan ini akan meneguhkan P&P.
• Dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang positif. Dengan bantuan Alat Bantu Mengajar (ABM) yang sesuai dapat merangsangkan P&P murid-murid.
• Masalah disiplin dapat dikawal apabila pelajar menumpukan sepenuh perhatian terhadap aktiviti pengajaran guru.

PRINSIP PENGGUNAAN VARIASI RANGSANGAN.

 PRINSIP PENGGUNAAN VARIASI RANGSANGAN

1. Perubahan kaedah dan teknik penyampaian guru haruslah dikaitkan dengan tujuan dan isi pelajaran. Ianya mesti mempunyai perkaitan dengan matlamat am dan kandungan pelajaran yang hendak disampaikan.
2. Perubahan aktiviti pengajaran haruslah lancar dan dikaitkan dengan langkah-langkah penyampaian di antara satu sama lain.
3.  Penggunaan alat bantu mengajar untuk mempelbagai pengalihan saluran deria harus dirancang dan disampaikan dengan teknik yang berkesan.
4. Setiap langkah penyampaian harus mengandungi aktiviti yang berbeza. Jika masa pemyampaian sesuatu langkah mengajar melebihi 5 minit, corak aktiviti pengajaran harus dipelbagaikan.
5. Guru harus mengubah rangsangan berdasarkan maklum balas yang didapati daripada pelajarnya.

OBJEKTIF VARIASI RANGSANGAN

OBJEKTIF VARIASI RANGSANGAN

• Memusatkan perhatian pelajar & mengekalkan perhatian mereka terhadap pengajaran guru.
• Melibatkan pelajar secara aktif dalam berbagai pengalaman baru dalam pembelajaran.
• Memberi peluang kepada pelajar menggunakan berbagai saluran deria untuk memperoleh ilmu.
• Memotivasi dan membangkitkan naluri ingin tahu melalui pelbagai aktiviti pengajaran guru.
• Memberi peluang kepada pelajar menikmati pelbagai aktiviti yang dijalankan.
• Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang positif dan seronok.

KEMAHIRAN VARIASI RANGSANGAN

KEMAHIRAN VARIASI RANGSANGAN

         Variasi rangsangan merupakan teknik mempelbagaikan kaedah dan teknik penyampaian guru dengan tujuan menarik perhatian dan minat pelajar dalam aktiviti pengajarannya. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) masa tumpuan murid adalah singkat. Mereka akan hilang minat jika aktiviti tidak dipelbagaikan.

        Kemahiran variasi rangsangan meliputi kemahiran berubah-ubah tingkah laku guru, mempelbagaikan aktiviti pengalihan saluran deria pelajar, menukar corak interaksi antara guru dan pelajar, serta mempelbagaikan kaedah dan teknik mengajar.